Soul and Body Sane Quality Improvement: Senior High School Students' Reveal Surprising Experiences in P5 Activities
Abstract
Students feel that P5 activities are exciting and fun because they are instructed to memorize gymnastic movements and musical drama dialogues, and they can enjoy the activities that are carried out. Students get perceived benefits from gymnastics and musical drama exercises. Obstacles or difficulties during P5 activities are difficulties finding the property, generally in finding a place with a relatively low price. Skills homed in P5 activities include skills to train cohesiveness in teamwork because activities focus on collaborative activities. P5 activities are carried out with an allocation of time for two consecutive weeks without involving other academic activities. This schedule selection makes students feel unburdened or pressured to work on the P5 final project and can complete it with focus.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ananda, C. (2024). PEMBENTUKAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA SMA MELALUI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SEKOLAH PENGGERAK DI KOTA MAKASSAR. Skripsi. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR.
Andani, A. (2023). STRATEGI PEMBINAAN SOSIAL DAN KEAGAMAAN PADA ORANG DENGAN GANGGUAN JIWA (ODGJ) DI LEMBAGA KESEJAHTERAAN SOSIAL PENYANDANG DISABILITAS SAHABAT JIWA KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN. Skripsi. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG.
Bastrian, N. Sri, M., & Fadhil, P. A. (2024). Kendala implementasi P5 dengan tema bhinneka tunggal ika di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria. 12(1): 14-19.
Budiarno, I. S. R. (2021). PELAYANAN SOSIAL BAGI EKS PSIKOTIK (Studi Program Sehat Waras Kuwat Sejati (SARASWATI) Pusat Kesehatan Desa Karangjati Kecamatan Susukan Kabupaten Banjarnegara). Skripsi. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO.
Elwijaya, F., V. Mairina, & N. Gistituati. (2021). Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan. Jurnal Riset Tindakan Indonesia. 6(1):67-71.
Faidah, A. N., Tinik, S., Dimas, M. F., Hafidz, M. F., Rifqi, M. R., Fiandi, M. N. A., & Rio, M. A. (2024). Sosialisasi Kesehatan Jiwa Raga untuk Peningkatan Kualitas Hidup dan Produktivitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JUDIMAS). 2(2): 276-281.
Hanik. (2022). Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Kediri: Pemereal Edukreatif.
Husamah, A. Restian, & R. Widodo. (2019). Pengantar Pendidikan. Malang: UMM Press
Indriyanti, K., Siti, M., & Rina, W. (2023). KECEMASAN AKADEMIK MAHASISWA KEBIDANAN: LITERATURE REVIEW. JURNAL PENGEMBANGAN ILMU DAN PRAKTIK KESEHATAN. 2(3): 166-169.
Intania, B. Y., T. J. Raharjo, & A. Yulianto. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan. 6(3):629-646.
Jamaludin, S. N. Alanur, S. Amus, & Hasdin. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. 8(2):698-709.
Kadi, R. S. & Dwi, P. D. H. (2023). Penerapan Kemandirian Melalui Pembiasaan dalam Membangun Rasa Tanggung Jawab Anak di PAUD. PROSIDING SEMINAR NASIONAL.
Kunaenih, Firdaus, Nadiah, Syahdan, M. F., Sintia, P. P., & Nisfe, J. A. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENGUATAN PROFIL PANCASILA DI SMA DHARMAWANITA BOARDING SCHOOL-KEDIRI, JAWA TIMUR. Al Marhalah. 8(1): 59-60.
Maharani, A. I., Istiharoh, I., & Pramasheila, A. P. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora. 1(2): 176-187.
Melati, P. D., Eka, P. R., Musyalyadah, & Firman. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 6(4): 2808-2819.
Mubarok, A. A., S. Aminah, Sukanto, D. Suherman, & U. C. Berlian. (2021). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan di Indonesia. Jurnal Dirosah Islamiyah. 3(2):103-125.
Muktamar, A., Hendrawan Y., Amirulla, Besse, R. A., Indo E., & Sahria, R. (2024). Transformasi Pendidikan: Menyelami Penerapan Proyek P5 untuk Membentuk Karakter Siswa. Journal of International Multidisciplinary Research. 2(2): 1-8.
Nada, A. A. R. (2021). Praktek Gerakan Sekolah Menyenangkan. Yogyakarta: UAD Press.
Nafaridah, T., Ahmad, Lisa, M., Monry, F. N. G. R., & Eva, M. K. (2023). Analisis Kegiatan P5 sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Era Digital di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Seminar Nasional (PROSPEK II). Universitas PGRI Mahadewa Indonesia.
Nasrullah, A., L. Judjianto, & S. Seprianto. (2024). Guru Penggerak: Teori dan Implementasi Guru Penggerak pada Kurikulum Merdeka Belajar. Bantul: PT. Green Pustaka Indonesia.
Nisa, S. K., Nuraida, Salsabila, A., Veriana, E. A. P., Ij'alni, M. K. R., & Bradley, S. (2024). IMPLEMENTASI INOVASI KURIKULUM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5): TINJAUAN TERHADAP EFEKTIVITAS DAN DAMPAKNYA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER. DE JOURNAL (Dharmas Education Journal). 5(1): 248-259.
Nufus, A. (2024). PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI P5 (PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA) DI MA SHOLAHUDDIN DEMAK KELAS X SEMESTER GASAL TAHUN 2023/2024. Skripsi. UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG.
Nurfirda. (2023). ANALISIS IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) MENURUT TEORI AKTIVITAS ENGESTROM (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 131 JAKARTA DAN SMA NEGERI 1 PARUNG). Skripsi. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH.
Nurmalisa, Y., Mentari, A. & Rohman. (2020). Peranan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membangun Civic Conscience. Bhineka Tunggal Ika. 7(1): 34-46.
Pristiwanti, D., B. Badariah, S. Hidayat, & R. S. Dewi. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(6):7911-7915.
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS. 1(3): 177-187.
Rahmadayanti, D. & A. Hartoyo. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(4):7174-7187.
Rossa, A. T. R., W. S. Gumelar, A. Suganda, A. Sumarni, F. Rinaldi, H. H. Pujawardi, Marpuah, Miftahussalam, M. Firman, M. M. Shopwan, N. Sugandi, S. Saadah, & S. S. Miladiah. (2023). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Standar Nasional Pendidikan (Konsep dan Implementasi). Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Rusnaini, Raharjo, A. Suryaningsih, & W. Noventari. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional. 27(2):230-249.
Satria, R., P. Adiprima, K. S. Wulan, & T. Y. Harjatanaya. (2022). Panduan Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Septiani, S., J. Leda, N. T. S. Saptadi, T. Nugraha, D. Mardhiyana, K. Romadhon, R. A. Hadikusomo, A. Talindong, T. H. Wardoyo, P. S. Narayanti, G. Maulani, S. Rahmawati, R. Hayati, S. Atin, M. A. Velayati, B. I. Hazin, & F. Malahati. (2024). Pengembangan Kurikulum Teori, Model dan Praktik. Serang: PT. Sada Kurnia Pustaka.
Siregar, S. D., Kholidah, N., & Annisa, W. (2021). WAWASAN SENI TARI BAGI CALON PENDIDIK ANAK USIA DINI. TILA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 1(1): 40-56.
Sukatin & M. S. S. Al-Faruq. (2020). Pendidikan Karakter. Sleman: Deepublish.
Suprayitno, A. (2020). Pendidikan Karakter di Era Milenial. Sleman: Deepublish.
DOI: https://doi.org/10.53889/jpak.v2i2.521
Article Metrics
Abstract view : 116 timesPDF - 29 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jesita Prasiwi, Raden Muhammad Raihan, Dwi Ratnasari, Eka Fitriyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Address: Perumahan Citra Gading Blok C5 No.14 RT 05/05 Kel. Cilaku, Kec. Curug, Kota Serang, Provinsi Banten, Indonesia, Post Code 42121