Sikap Siswa SMA di Kabupaten Lebak untuk Inisiasi Program Peningkatan Karakter
Abstract
Penilaian sikap merupakan salah satu bentuk penilaian yang menuntut guru untuk memahami karakteristik dari setiap siswanya. Sikap adalah sesuatu yang dipelajari, dan sikap menentukan bagaimana individu bereaksi terhadap situasi serta menentukan apa yang dicari individu dalam kehidupan. Guru dapat mengetahui sikap siswa melalui penilaian afektif yang dilakukan saat pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian survey untuk mengetahui sikap siswa di SMA, yang akan dijadikan data awal penelitian selanjutnya. Sikap siswa diukur menggunakan teknik penilaian diri (self-assessment). Instrumen penilaian yang digunakan berupa kuisioner menggunakan skala likert 1-7 yang terdiri dari beberapa dimensi aspek sikap peserta didik yaitu : disiplin, tanggung jawab, toleransi, sopan santun, dan spiritual. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan sikap siswa melalui penilaian afektif sudah baik, ditunjukkan dengan hasil dimensi sikap yaitu disiplin (79,44), tanggung jawab (76,17), toleransi (85,40), sopan dan santun (76,95), serta spiritual (84,80). Hasil penelitian menunjukan bahwa sikap siswa sudah cukup baik, yang akan berpengaruh langsung terhadap minat belajar.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ajai, J. T., & Ogungbile, T. (2023). Relationship between laboratory method of teaching, students’ attitude and gender on students’ performance in geometry. Journal of Research in Instructional, 3(1), 1-12.
Aldi, M. P. (2020). IMPLEMENTASI KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN PEMBELAJARAN (Penilaian Afektif Dalam Dunia Pendidikan). Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 15(1), 476-494.
Audina, I., Susetyo, S., & Arifin, M. (2018). Penilaian Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Oleh Guru Kelas VII di SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(2), 167-173.
Iasha, V., Al Ghozali, M. I., Supena, A., Wahyudiana, E., Setiawan, B., & Auliaty, Y. (2020, September). The Traditional Games Effect on Improving Students Working Memory Capacity in Primary Schools. In Proceedings of the 4th International Conference on Learning Innovation and Quality Education (pp. 1-5).
Reyes, B., Jiménez‐Hernández, D., Martínez‐Gregorio, S., De los Santos, S., Galiana, L., & Tomás, J. M. (2023). Prediction of academic achievement in Dominican students: Mediational role of learning strategies and study habits and attitudes toward study. Psychology in the Schools, 60(3), 606-625.
Riduwan. (2016). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta
Ridwan. (2016). Penilaian Autentik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Saidah, K., & Damariswara, R. (2017). Analisis bentuk bentuk penilaian sikap siswa sekolah dasar di kota kediri. Profesi Pendidikan Dasar, 4(1), 84-96.
Wahyuningsih, R., Wahyuni, S., & Lesmono, A. D. (2016). Pengembangan Instrumen Self Assessment berbasis Web untuk menilai sikap ilmiah pada pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(4), 338-343.
DOI: https://doi.org/10.53889/jpak.v1i2.309
Article Metrics
Abstract view : 139 timesPDF - 89 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Ani Fuziyanti, Siti Jaedah, Iing Dwi Lestari, Dian Rachmawati, Desi Eka Nur Fitriana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Address: Perumahan Citra Gading Blok C5 No.14 RT 05/05 Kel. Cilaku, Kec. Curug, Kota Serang, Provinsi Banten, Indonesia, Post Code 42121