The Relationship Between Emotional Intelligence and Verbal Aggressive Behavior of Junior High School Students

Siti Nurun Nissa, Rizki Isfahani

Abstract


Verbal aggression is a form of communication that damages the self-concept of others, frustration, embarrassment, anxiety, and anger, and can also damage relationships so that it can cause physical aggression. This study aimed to determine the relationship between emotional intelligence and verbal aggressive behavior of junior high school students. The research design in this study is quantitative research with observational analysis, a study of the Cross-sectional approach. The sampling technique used a proportionate stratified random sampling of 164 respondents of junior high school students at an Islamic junior high school in Tangerang District, Indonesia. Data analysis using the Spearman Correlation Test. Based on the study's results, most respondents with high emotional intelligence amounted to 83 respondents (50.6%), and the results of low verbal aggressive behavior amounted to 96 (58.5%). The results of the Spearman rho test obtained a significance value of 0.000<0.05, so it can be said that H0 is rejected, it can be said that there is a relationship between emotional intelligence and verbally aggressive behavior with a correlation of -0.674 coefficient, it is said to be a strong correlation with the direction of negative correlation.


Keywords


Emotional Intelligence; Behavior; Verbal Aggressiveness

Full Text:

PDF

References


Aridhona, J., & Setia, R. D. (2022). Perilaku Agresi Verbal pada Remaja. Psikovidya, 26(1), 11-15.

Asnidar, Khumas, A., & Rifdah, A. (2022). Pengaruh Kontrol Diri terhadap Perilaku Agresif Verbal Pada Atlet di Perguruan Pencak Silat X Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, 10(3): 95-102.

Buulolo, B. (2023). Dampak Kekerasan Verbal di Lingkungan Sekolah. CERDAS-Jurnal Pendidikan, 2(1), 9-22.

Devina, S. C., & Pratikto, H. (2022). Kematangan Emosi dan Perilaku Agresi Verbal pada Remaja di Komunitas Game Online. Inner: Journal Of Psychological Research, 2(1), 87-95.

Isnaeni, P. (2021). Konformitas terhadap Perilaku Agresif pada Remaja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(1), 121-128.

Kadafi, F., & Wibowo, A. E. Y. (2022). Penerapan Konseling Individu Menggunakan Teknik Rational Emotif Behavior Therapy (REBT) untuk Mengurangi Sikap Egosentris pada Siswa Tunarungu di SLB ABCD Bakti Sosial Simo (Doctoral dissertation, UIN Raden Mas Said Surakarta).

Kasmiati, K., Musa, H., & Quraisy, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Verbal, Kemampuan Numerik, dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Matematika. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(1), 109-117.

Pahlevi, R. (2022). Berapa Banyak Korban Bullying di Lingkungan Sekolah Indonesia. Katadata Media Network, 29(07).

Putri, R. A., & Rahmayani, F. (2023). Korelasi Kecerdasan Emosional terhadap Kejadian Burnout pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Medical Profession Journal of Lampung, 13(2), 207-214.

Rilando, D. (2019). 5 Langkah Jitu Kendalikan Stress. Observer of Life.

Riskesdas. (2018). Hasil Utama Riskesdas 2018. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, Kementerian Kesehatan RI.

Simanjuntak, G. O. C. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Agresif pada Siswa di Perguruan SMA Swasta Advent 1 Medan (Thesis, Universitas Medan Area).

Saputra, W. N. E., Hanifah, N., & Widagdo, D. N. (2024). Perbedaan Tingkat Perilaku Agresi Berdasarkan Jenis Kelamin pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kota Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(4), 141-147.

Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55-75.

Savira, M., Sari, H., & Harahap, I. M. (2022). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Agresi pada Mahasiswa. Idea Nursing Journal, 13(1), 20-26.

Simanjorang, R. (2023). 207 Kasus Kekerasan Perempuan dan Anak Terjadi di Tangsel Selama Januari-Agustus 2023. Accessed from tangerang.tribunnews.com on August 12 2024.

Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah dan Implikasinya terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).

Ujang, U. K., Widianti, E., & Sumarni, N. (2020). Tingkat Agresivitas Mahasiswa Universitas Padjadjaran Kampus Garut yang Mengalami Kecanduan Game Online. Jurnal Keperawatan BSI, 8(1), 16-25.

Wijaya, I., Sitasari, N. W., & Safitri, M. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosi terhadap Perilaku Agresi Mahasiswa Jakarta. JCA of Psychology, 2(02): 178-186.

Yulianingrum, P., Kurniawan, W. E., & Susanti, I. H. (2024). Hubungan Penggunaan Game Online dengan Perilaku Agresif Verbal pada Remaja di Desa Bumisari Kecamatan Bojongsari Kabupaten Purbalingga. Protein: Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan., 2(1), 298-310.

Wahyuni, I., Windarwati, H. D., & Fevriasanty, F. I. (2023). Factors that Affect Mental Health in Elementary School Children: Scoping Review. Jurnal Aisyah: Jurnal Ilmu Kesehatan, 8(2).

WHO. (2001). Laporan Kesehatan Dunia 2001: Gangguan Mental Mempengaruhi Satu Dari Empat Orang. Accessed from who.int/news on 13 August 2024.

Yahya, A. D., & Megalia, M. (2017). Pengaruh Konseling Cognitif Behavior Therapy (CBT) dengan Teknik Self Control untuk Mengurangi Perilaku Agresif Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 9 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 3(2), 133-146.

Yunalia, E. M., & Etika, A. N. N. (2020). Analisis perilaku agresif pada remaja di sekolah menengah pertama. JHeS (Journal of Health Studies), 4(1), 38-45.




DOI: https://doi.org/10.53889/jpig.v4i2.460

Article Metrics

Abstract view : 62 times
PDF - 46 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License