Achievement of Developmental Tasks for High School Students in Serang City, Indonesia
Abstract
This research aimed to determine the level of developmental tasks of high school students in Serang City. This research uses a quantitative descriptive approach. The research method used is a survey. The sample was determined using a random cluster sampling technique. One school was selected in each sub-district in Serang City. The number of samples involved in this research was 325 high school students from six schools. The instrument used in this research is the High School Format Developmental Tasks Inventory. The results of the research show that three out of six schools in Serang City achieved level four development tasks or Self-Awareness. Three other schools reached level five or complete development. It can be concluded that high school students in Serang City have not reached the ideal level of development, namely level 6 or Individuality.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Gumilang, G. S. (2017). Niche Konselor di Indonesia dalam pendidikan formal. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 194-204.
Karadinata. (2003). Model analisis tugas perkembangan. UPI Press
Kartadinata, S. (1988). Profil kemandirian dan orientasi timbangan sosial mahasiswa serta kaitannya dengan perilaku empatik dan orientasi nilai rujukan: Studi deskriptif analitik tentang kemandirian mahasiswa pada beberapa perguruan tinggi negeri dan swasta di Kotamadya Bandung. Fakultas Pasca Sarjana, Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Kartadinata, S. (2020). Bimbingan dan konseling komperhensif abad 21: visi kedamaian dalam kehidupan nyata, eksplorasi akademik 32 tahun, 1998-2020. UPI Press.
Khairun, D. Y., & Nurmala, M. D. (2020). Program bimbingan dan konseling mahasiswa fkip untirta berbantuan software analisis tugas perkembangan. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(1)
Latifah, L., Zwagery, R. V., Safithry, E. A., & Ngalimun, N. (2023). Konsep Dasar Pengembangan Kreativitas Anak Dan Remaja Serta Pengukurannya Dalam Psikologi Perkembangan. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 426-439.
Maiyona, E., & Yarni, L. (2023). Tingkat Ketercapaian Tugas Perkembangan Siswa di MTSN 1 Solok Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20912-20920.
Ministry of Education and Culture. (2016). Panduan operasional penyelenggaran bimbingan dan konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Ministry of Education and Culture.
Murisal, M., Dewita, E., Maiseptian, F., & Oktafia, S. D. K. (2022). Efikasi Diri dan Pengambilan Keputusan Karir Siswa Kelas XII SMAN 1 Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1112-1119.
Nst, M. M., Siregar, N. S., Sabila, F. H., & Siregar, T. (2023). Pentingnya Sosialisasi Bimbingan Konseling untuk Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1054-1062.
Nurhasanah, N., & Ningsih, A. D. (2023). Perkembangan Remaja Berdasarkan Gender. Coution: journal of counseling and education, 4(2), 35-41.
Octavia, S. A. (2020). Motivasi belajar dalam perkembangan remaja. Deepublish.
Pusat Kurikulum & Pembalajaran. (2022). Panduan Implementasi Bimbingan dan Konseling untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/09/V6.-Panduan-BK.pdf
Putri, A. F. (2019). Pentingnya orang dewasa awal menyelesaikan tugas perkembangannya. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3(2), 35-40.
Rahma, C., Kasih, F., & Kardo, R. (2022). Model Rancangan Bimbingan Kelompok dengan Metode Sosiodrama dalam Membantu Pencapaian Tugas Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Counseling Care, 6(01).
Ramdani, R., Nasution, A. P., Ramanda, P., Sagita, D. D., & Yanizon, A. (2020). Strategi kolaborasi dalam manajemen pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 3(1), 1-7.
Resti, D. S., Putra, F., & Chandra, Y. (2023). Bimbingan kelompok teknik problem solving dalam meningkatkan ketercapaian tugas perkembangan peserta didik SMA. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 7(02), 95-103
Wathan, H., Putra, F., & Solina, W. (2023). Perbedaan ketercapaian tugas perkembangan remaja nagari sungai rumbai timur dengan remaja nagari sungai sariak. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4183-4189
Wiresti, R. D., & Na'imah, N. (2020). Aspek perkembangan anak : urgensitas ditinjau dalam paradigma psikologi perkembangan anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 36–44
Zulaifi, R., & Zainuddin, M. (2023). Layanan informasi tentang fase perkembangan anak untuk pola asuh orang tua lebih baik. Jurnal Dedikasi Madani, 2(1), 22-26
DOI: https://doi.org/10.53889/jpig.v4i1.360
Article Metrics
Abstract view : 44 timesPDF - 29 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License