Studi Kasus Intrinsic Cognitive Load Mahasiswa Calon Guru Biologi dalam Penyelesaian Tugas Akhir Berupa Pengembangan Media Pembelajaran Digital

Rifki Survani, Desi Eka Nur Fitriana, Dwi Ratnasari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat intrinsic cognitive load (ICL) mahasiswa calon guru biologi dalam penyelesaian tugas akhir berupa pengembangan media pembelajaran digital serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi ICL tersebut. Penelitian menggunakan studi kasus. Subjek penelitian adalah mahasiswa calon guru biologi yang sedang menyusun skripsi berbasis pengembangan media. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata ICL mahasiswa berada pada kategori sedang (M = 2,93; SD = 0,42). Faktor utama yang memengaruhi ICL meliputi kompleksitas materi metodologi penelitian, keterampilan teknis penggunaan perangkat lunak pengembangan media, serta integrasi teori pembelajaran dengan aspek teknis desain media. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi dosen pembimbing untuk memberikan scaffolding, pelatihan teknis, serta panduan terstruktur guna menekan beban kognitif berlebih pada mahasiswa.


Keywords


Intrinsic Cognitive Load, Beban Kognitif, Mahasiswa Calon Guru Biologi, Pengembangan Media

Full Text:

PDF

References


Endres, T., Lovell, O., Morkunas, D., Rieß, W., & Renkl, A. (2023). Can prior knowledge increase task complexity? – Cases in which higher prior knowledge leads to higher intrinsic cognitive load. British Journal of Educational Psychology, 93(S2), 305–317. https://doi.org/10.1111/BJEP.12563

Evans, P., Vansteenkiste, M., Parker, P., Kingsford-Smith, A., & Zhou, S. (2024). Cognitive Load Theory and Its Relationships with Motivation: a Self-Determination Theory Perspective. In Educational Psychology Review (Vol. 36, Issue 1, pp. 1–25). Springer. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09841-2

Febriyanti, E., Kusmarni, Y., & Ma’mur, T. (2021). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Sejarah Daring (Studi Deskriptif Terhadap Guru Sejarah SMA Di Kota Bandung). FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 10(2), 147–154. https://doi.org/10.17509/factum.v10i2.38891

Huang, Y. H. (2018). Influence of Instructional Design to Manage Intrinsic Cognitive Load on Learning Effectiveness. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(6), 2653–2668. https://doi.org/10.29333/EJMSTE/90264

Kalyuga, S. (2011). Informing: A cognitive load perspective. Informing Science, 14(1), 33–45. https://doi.org/10.28945/1349

Klepsch, M., & Seufert, T. (2020). Understanding instructional design effects by differentiated measurement of intrinsic, extraneous, and germane cognitive load. Instructional Science, 48(1), 45–77. https://doi.org/10.1007/S11251-020-09502-9/TABLES/11

Mutlu-Bayraktar, D., Cosgun, V., & Altan, T. (2019). Cognitive load in multimedia learning environments: A systematic review. Computers & Education, 141, 103618. https://doi.org/10.1016/J.COMPEDU.2019.103618

Ngu, B. H., Phan, H. P., Hong, K. S., & Usop, H. (2016). Reducing intrinsic cognitive load in percentage change problems: The equation approach. Learning and Individual Differences, 51, 81–90. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2016.08.029

Paas, F., & Ayres, P. (2014). Cognitive Load Theory: A Broader View on the Role of Memory in Learning and Education. Educational Psychology Review, 26(2), 191–195. https://doi.org/10.1007/s10648-014-9263-5

Survani, R., Juwita Sari, I., Yulianty, S., Sofiana Nugraheni, L., Studi Pendidikan Biologi, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2025). Studi Kasus Beban Kognitif Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam Pengolahan Data Statistik Menggunakan Microsoft Excel. Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat, 3(1), 23–29. https://doi.org/10.53889/jskkm.v3i1.642

Sweller, J. (2018). Measuring cognitive load. Perspectives on Medical Education, 7(1). https://doi.org/10.1007/s40037-017-0395-4

Wangid, M. N., & Sugiyanto, D. (2013). Identifikasi Hambatan Struktural Dan Kultural Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.21831/JPIPFIP.V6I2.4794




DOI: https://doi.org/10.53889/jskkm.v3i2.744

Article Metrics

Abstract view : 14 times
PDF - 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License