Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII melalui Metode Mind Mapping

Ida Rufaida

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) melalui penerapan metode mind mapping. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Bogor, Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus 1 peserta didik yang sudah mencapai nilai KKM sebesar 59% sedangkan pada tes akhir pembelajaran siklus 2 meningkat menjadi 82%. Maka dapat disimpulkan bahwa metode mind mapping mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran IPA. Perlu diberikan pewarnaan pada mind mapping yang dibuat oleh agar pembelajaran menjadi lebih menarik jika akan dilakukan penelitian selanjutnya.

Keywords


hasil belajar, IPA, mind mapping

Full Text:

PDF

References


Alwi, H. (2008). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Buzan T, Buzan B. (1993). The mind map book: How to use radiant thinking to maximize your brain‘s untapped potential [J]. New York, Penguin Group

Chin, SF, Norhayati M. (2010).Teacher-Centered Mind mapping vs Student-Centered Mind mapping in the Teaching of Accounting at Pre-U Level –An Action Research.Procedia Social and Behavioral Sciences.

Hanafy. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan. 17, No. 1.

Ibrahim, MAJ. (2013). The Impact of Digital Mind Maps on Science Achievement among Sixth Grade Students in Saudi Arabia[J]. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 103: 1078-1087

John, CN, and Olusola, OA. (2006). Learning With Concept and Knowledge Maps: A Meta-Analysis. Review of Educational Research.76(3): 413–448

Liu, Y., Zhao, G., Ma, G., & Bo, Y. (2014). The effect of mind mapping on teaching and learning: A meta-analysis. Standard Journal of Education and Essay, 2(1): 17-31.

Prasetyowati, R. (2014). Pembelajaran IPA SMP Menurut Kurikulum 2013. Makalah PPM, 1-8.

Wibawa, B. (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.




DOI: https://doi.org/10.53889/jpig.v1i1.19

Article Metrics

Abstract view : 231 times
PDF - 458 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License