Evaluasi Buku Teks Bahasa Inggris “Symphony 1” untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Dalam Kurikulum Merdeka
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji buku teks bahasa Inggris berjudul Symphony 1 kelas 10 SMA di Kurikulum Merdeka. Tujuan dari analisis ini adalah untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan buku tersebut berdasarkan item tujuan, pendekatan, isi bahasa, keterampilan, topik, metodologi, dan pertimbangan praktis yang ditetapkan oleh teori Cunningsworth (1995). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang memadukan analisis isi dan penelitian tekstual. Buku teks Bahasa Inggris Symphony 1 memiliki sembilan bab yang berkaitan dengan subjek penelitian ini. Penulis membuat tabel dan mengevaluasi setiap item berdasarkan teori Cunningsworth (1995) saat mengumpulkan data. Teknik analisis data yaitu dengan membagi jumlah kriteria yang terpenuhi dengan jumlah kriteria masing-masing item dan kemudian dikalikan 100 %. Dari setiap item tersebut penulis mendapatkan kelebihan dan kekurangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar Symphony 1 memenuhi rata-rata 73.75 persen dengan kategori "Cukup Baik" dengan item tujuan dan pendekatan (100%), design dan susunan (66.67%), konten Bahasa (60%), keterampilan (80%), topik (83.33%), metodologi (100%), buku guru (0%) dan pertimbangan praktis (100%) serta mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing di dalam.
Full Text:
PDFReferences
Belawati, T. (2019). Pembelajaran online. Jakarta, Universitas Terbuka.
Brown, H. D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3th Ed.). New York : Longman
Cunningsworth. A. (1995). Choosing your coursebook. Oxford: Macmillan Heinemann.
Febraningrum, M. I. N., & Suroso, B. (2023). A Content Analysis of English Textbook “English For Nusantara” for 7 Grade Junior High School in Kurikulum Merdeka. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 13, 145-152.
Garinger, D. (2002). Textbook Selection for the ESL Classroom Steps in the Selection Process. Center for Applied Lingustics,
Kemendikbudristek (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran 112. Kemendikbudristek
Ogan‐Bekiroglu, F. (2007). Effects of model‐based teaching on pre‐service physics teachers’ conceptions of the moon, moon phases, and other lunar phenomena. International Journal of Science Education, 29(5), 555-593.
Rao, K. D. ., Swami, J. A., Vasudevan, P., & Vijayalakshmi. (2022). Symphony 1 (English Course Book) for Senior High School Grade X. Quadra
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258.
Suryarini, D. Y. (2020). Evaluasi Buku Teks Bahasa Inggris “Stairway: A Fun and Easy English Book” Grade VI Elementary School. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 33-46.
DOI: https://doi.org/10.53889/jpak.v2i1.393
Article Metrics
Abstract view : 17 timesPDF - 5 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Zakaria Zakaria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Address: Perumahan Citra Gading Blok C5 No.14 RT 05/05 Kel. Cilaku, Kec. Curug, Kota Serang, Provinsi Banten, Indonesia, Post Code 42121