Implementasi Program P5 Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Tingkat Sekolah Menengah Atas di Banten
Abstract
Implementasi program P5 tema gaya hidup berkelanjutan sudah banyak dilakukan pada sekolah-sekolah di Indonesia tidak terkecuali Provinsi Banten. Banyak sekolah di Provinsi Banten yang sudah mengimplementasikan P5 tema gaya hidup berkelanjutan dengan berbagai topik. Penelitian-penelitian sebelumnya yang serupa membahas implementasi P5 tema gaya hidup berkelanjutan didapatkan kurang menggali secara menyeluruh mengenai implementasinya dari awal persiapan sampai pelaksanaan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi P5 tema gaya hidup berkelanjutan secara menyeluruh pada beberapa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang berada di Provinsi Banten. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara pada beberapa SMA yang ada di Provinsi Banten. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa pengimplementasian P5 tema gaya hidup berkelanjutan di Provinsi Banten berprinsip pada pengetahuan yang berkaitan dengan kehidupan nyata yaitu kontekstual dengan fokus dan strategi yang berbeda, hal tersebut dikarenakan menyesuaikan kondisi siswa dan lingkungan sekolah tersebut. Perbedaan topik, pendekatan pengajaran, dan tantangan yang dihadapi menciptakan pengalaman unik tersendiri bagi masing-masing siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aisyah, N. F., & Nawawi, E. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 2 Palembang. Journal on Education, 5(2), 3340-3344.
Chaerunisa, R., Mahrawi, & Mariningsih, P. (2023). Pengembangan E-Modul Pembuatan Pupuk Organik Cair (POC) Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, Society) untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Pada Konsep Perubahan Lingkungan Kelas X SMA. Pedagogi Biologi, 1(02), 50-63.
Dewantara, J. A., & Juliansyah, N. (2023). Identitas Nasional: Kontribusi Program P5 dalam Kurikulum Baru Guna Membangun Rasa Nasionalisme di SMP Negeri 16 Pontianak. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 1-18.
Dewi, K. T. (2021). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Berbentuk Jelajah Lingkungan dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gianyar. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(1), 110-120.
Habbah, E. S. M., Husna, E. N., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Yang Efektif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 7(1), 18-26.
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Kholidah, L. N., Winaryo, I, & Inriyani, Y. (2022). Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7569-7577.
Komala, C., Nurjannah, N., & Juanda, J. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” Kelas X SMAN 2 Sumbawa Besar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 42-49.
Lubaba M., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687-706.
Ma’rufah, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Digitalisasi Pendidikan. EDUKASIA : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 17–29.
Maula, A., & Rifqi, A. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Edu Learning: Journal of Education and Learning, 2(1), 73-84.
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi peserta didik dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840-7849.
Mulyono, R., & Sulistyani, F. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Sebagai Sebuah Pilihan Bagi Satuan Pendidikan: Kajian Pustaka. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1999-2019.
Nafaridah, T., Maulidia, L., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Kesumasari, E. M. (2023). Analisis Kegiatan P5 sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Era Digital di SMA Negeri 2 Banjarmasin: The Analysis of P5 Activities as the Application of Differentiated Learning in the Free Curriculum of the Digital Era at SMA Negeri 2 Banjarmasin. PROSPEK, 2(2), 84-97.
Nurfalida, M. S., Ardianti, D., Adillah, P. M., Allyasari, S. A., Izzah, S. N., Tsalitsa, Z. H., ... & Raihan, R. (2024). Strategi Pelaksanaan Kegiatan Profil Pelajar Pancasila dalam Membentuk Kreativitas Peserta Didik SMAN 2 Pandeglang Tahun 2024. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 59-70.
Nurfadilah, N., Tanamir, M. D., & Setriani, L. (2024). Pengaruh P5 Gaya Hidup Berkelanjutan dalam Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Fase E di SMA Negeri 1 Rao Utara Kabupaten Pasaman. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 884-889.
Rusandi & Rusli, M. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif Dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48-60.
Saraswati, D. A., Sandrian, D. N., Nazulfah, I., Abida, N. T., Azmina, N., Indriyani, R., ... & Lestari, I. D. (2022). Analisis Kegiatan P5 Di Sma Negeri 4 Kota Tangerang Sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 185-191.
Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Adiprima, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Herutami, I. (2021). Panduan pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badar Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sunandar, A., & Mahmudah, F. N. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Gaya Hidup Berkelanjutan Fase E di SMAN 22 Bandung. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2396-2404.
Wahyuni, W. R., Rohmanurmeta, F. M., & Rahmantika, F. (2023). Penggunaan Modul P5 Tema Gaya Hidup Berkelanjutan untuk Siswa Kelas IV SDN Ngariboyo 3 Magetan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 964–967.
Yuntawati, Y., & Suastra, I. W. (2023). Projek P5 sebagai Penerapan Diferensiasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Literature Review Studi Kasus Implementasi P5 di Sekolah. Empiricism Journal, 4(2), 515-525.
Yusuf, A. M. (2021). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif & Gabungan. Jakarta: Kencana.
DOI: https://doi.org/10.53889/jskkm.v3i2.648
Article Metrics
Abstract view : 44 timesPDF - 12 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License