Sinergi Perguruan Tinggi dan Praktisi dalam Pengembangan Inovasi Produk 3D Printing: Sebuah Studi Kasus di Salah satu PTN di Banten, Indonesia
Abstract
Pengembangan produk model gigi berlubang mempunyai peran penting untuk pendidikan, pelatihan, dan perencanaan perawatan gigi. Menyediakan model gigi berlubang berkualitas tinggi merupakan hambatan yang signifikan dalam kemajuan kedokteran gigi. Pengembangan teknologi pencetakan 3D adalah cara kreatif untuk mengatasi masalah ini dengan menghasilkan model gigi berlubang yang akurat lebih cepat. Sebuah studi kolaboratif telah dilakukan yang melibatkan dokter gigi dan peneliti dari Departemen Teknik Industri, di salah satu PTN di Banten, Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Model gigi dibuat dengan menggunakan Acrylonitrile Butadiene Styrene (ABS) sebagai bahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi ini memudahkan pembuatan prototipe model gigi berlubang yang mirip dengan struktur model yang sudah ada dan memenuhi standar seperti detail yang tepat, tampilan yang sebanding, berat standar, dan kualitas permukaan yang halus. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa pencetakan 3D sebagai alternatif pembuatan model gigi berlubang memiliki potensi implementasi dan peningkatan lebih lanjut.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aminudin, I. R., & Aritonang, S. (2021). Teknik Rekayasa Terbalik Dengan Aplikasi Compute-Aided Design Model Computer-Aided Engineering. Jurnal Teknologi Daya Gerak, 4(2), 56-65.
Cahyati, S., & Mulianto, D. P. (2019). Redesain Meja Cetakan Mesin 3D Printer Berbasis Fused Deposition Modelling. Jurnal Energi Dan Manufaktur, 12(2), 99–102. https://doi.org/10.24843/jem.2019.v12.i02.p09
Gu, Z., Fu, J., Lin, H., & He, Y. (2020). Development of 3D bioprinting: From printing methods to biomedical applications. Asian journal of pharmaceutical sciences, 15(5), 529-557.
Kasihani, N. N., & Rikawarastuti, R. (2023). Study of 3D printing model in dental health education preclinic practices: narrative review. JDHT Journal of Dental Hygiene and Therapy, 4(1), 88-96.
Morris, J. W. (2016). A delphi study: Expert recommendations on utilizing rapid prototyping to meet common core standards (Doctoral dissertation, Capella University).
Schifano, J., & Niederberger, M. (2025). How Delphi studies in the health sciences find consensus: a scoping review. Systematic Reviews, 14(1). AIP Publishing.. https://doi.org/10.1063/5.0102802
Pujiastuti, H., & Haryadi, R. (2023). Enhancing Mathematical Literacy Ability through Guided Inquiry Learning with Augmented Reality. Journal of Education and E-Learning Research, 10(1), 43-50.
Pujiastuti, H., & Haryadi, R. (2024). The Effectiveness of Using Augmented Reality on the Geometry Thinking Ability of Junior High School Students. Procedia Computer Science, 234, 1738-1745.
Pujiastuti, H., Hidayat, S., Hendrayana, A., & Haryadi, R. (2024). Creation of Mathematics Learning Media Based on Augmented Reality to Enhance Geometry Teaching and Learning. In E3S Web of Conferences (Vol. 482, p. 05012). EDP Sciences.
Rubio, M. P., Vergara, D., Rodríguez, S., & Extremera, J. (2019). Virtual reality learning environments in materials engineering: Rockwell hardness test. In Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 8th International Conference 8 (pp. 106-113). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319- 98872-6_13
Su, C. H., & Cheng, T. W. (2019). A sustainability innovation experiential learning model for virtual reality chemistry laboratory: An empirical study with PLS-SEM and IPMA. Sustainability, 11(4), 1027. https://doi.org/10.3390/su11041027
Syahid, M. A. A., Maddeppungeng, A., Bethary, R. T., Budiman, A., & Abdurrohim, A. (2024). Pendampingan Adaptasi (Adaptive Reuse) Bangunan Cagar Budaya Masjid Caringin Pandeglang, Banten. Civil Engineering for Community Development (CECD), 3(1), 49- 58.
Yeh, Y. L., Lan, Y. J., & Lin, Y. T. R. (2018). Gender-related differences in collaborative learning in a 3D virtual reality environment by elementary school students. Journal of Educational Technology & Society, 21(4), 204-216.
Zhao, J., LaFemina, P., Carr, J., Sajjadi, P., Wallgrün, J. O., & Klippel, A. (2020, March). Learning in the field: Comparison of desktop, immersive virtual reality, and actual field trips for place-based STEM education. In 2020 IEEE conference on virtual reality and 3D user interfaces (VR) (pp. 893-902). IEEE. https://doi.org/10.1109/VR46266.2020.1581091793502
DOI: https://doi.org/10.53889/jskkm.v3i1.637
Article Metrics
Abstract view : 17 timesPDF - 41 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License