Analisis Kebutuhan Penerapan Model Computational Inquiry based Teaching (CIbT) terhadap Pengetahuan Prosedural Peserta Didik: Sebuah Studi Kasus di Dua SMA di Provinsi Banten
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis mengenai penggunaan model Computational Inquiry based Teaching (CIbT) yang memberikan pengaruh terhadap pengetahuan prosedural siswa dengan berbantukan media laboratorium virtual. Metode yang digunakan adalah studi kasus. Waktu penelitian pada bulan Mei 2023. Sampel penelitian ini yaitu sebagian siswa kelas 10, 11, dan 12 IPA serta masing-masing satu guru biologi di kedua sekolah yaitu salah satu SMA Negeri di Kabupaten Tangerang dan Kabupaten Lebak. Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner, disimpulkan bahwa suatu model pembelajaran diperlukan untuk memfasilitasi dimensi pengetahuan siswa terutama pengetahuan prosedural melalui aktivitas praktikum. Salah satunya dengan menerapkan model CIbT dikarenakan salah satu tahapan model tersebut terdapat investigasi. Hasil penyebaran kuesioner terhadap siswa diperoleh informasi bahwa kegiatan praktikum di laboratorium belum terlaksana secara maksimal dan sebagian siswa belum mengetahui mengenai laboratorium virtual. Oleh karena itu, penggunaan model CIbT berbantukan media laboratorium virtual perlu dilaksanakan dalam meningkatkan pengetahuan prosedural siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aini, K., & Rojayanti, N. (2021). Membekalkan Pengetahuan Prosedural dan Sikap Ilmiah kepada Siswa SMA melalui Pembelajaran Virtual Laboratory. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 11(1), 39–48.
Ariyana, I. K. S. (2020). Perumusan Tujuan Pembelajaran Dan Soal Materi Pecahan Berbasis Pada Tingkat Dimensi Pengetahuan Dan Dimensi Proses Kognitif. Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (MAHASENDIKA), 1(3), 26–36.
Darmayanti, N. W. S., Wijaya, I. W. B., & Sanjayanti, N. P. A. H. (2020). Kepraktisan panduan praktikum IPA sederhana sekolah dasar (SD) berorientasikan lingkungan sekitar. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 6(2), 310-314.
Dewi, N. L., Muttaqin, A. I., & Muftiyah, A. (2019). Implementasi Strategi Information Search Dengan Memaksimalkan Penggunaan Smartphone Dalam Pembelajaran Pai Kelas X Mipa 1 Di Sma Negeri 1 Genteng Tahun Pelajaran 2018/2019. Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 171. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.266
Faninda, N. P. (2021). Dimensi Pengetahuan FKPM (Faktual, Konseptual, Prosedural, dan Metakognitif) Mahasiswa IPA pada Pembelajaran Mekanika. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6. https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i1.146
Hanifah, H., Susanti, S., & Adji, A. S. (2020). Perilaku Dan Karateristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Manazhim, 2(1), 105–117. https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.638
Hardani, N. H. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istioqmah, R. R., Fardani, R., & Dhika Juliana Sukmana, N. H. A. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif dan Kualitatif. Repository. Uinsu. Ac. Id (Issue April).
Sari, I. J., Vongsangnak, W., & Pongsophon, P. (2022). The Effect of Bioinformatics Module on Molecular Genetics Concepts on Senior High School Students' Computational Thinking Skills. Shanlax International Journal of Education, 10(2), 9-17.
Khamidah, L. (2017). Pemahaman Konseptual dan Pengetahuan Prosedural Siswa Kelas VIII dalam Penyelesaian Soal Matematika pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Prosiding SI MaNis (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami, 1(1), 611–616. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/297
Koli, M. M. U., Pasaribu, R., & Dewa, E. (2023). Analisis Pengetahuan Kognitif Berdasarkan Dimensi Pengetahuan Materi Tekanan Zat Pada Peserta Didik Kelas VIII SMPS Katolik Mater Inviolata. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika UNWIRA, 1(1), 28–36. https://doi.org/10.30822/magneton.v1i1.2045
Kosasih, E. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Yrama Widya.
Langbeheim, E., Perl, D., & Yerushalmi, E. (2020). Science Teachers’ Attitudes towards Computational Modeling in the Context of an Inquiry-Based Learning Module. Journal of Science Education and Technology, 29(6), 785–796. https://doi.org/10.1007/s10956-020-09855-3
Lepiyanto, A. (2017). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Berbasis Praktikum. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 156. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v5i2.795
Purwanto, A., Putri, D. H., & Hamdani, D. (2021). Penerapan Project Based Learning Model Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Mahasiswa Dalam Rangka Menghadapi Era Merdeka Belajar. Jurnal Kumparan Fisika, 4(1), 25–34. https://doi.org/10.33369/jkf.4.1.25-34
Sari, T. M., Paidi, & Mercuriani, I. S. (2018). Biology Procedural Knowledge at Eleventh Grade of Senior High School Students in Pacitan based on Favorite Schools. Journal of Physics: Conference Series, 970(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/970/1/012032
Sugiharti, S., & Sugandi, M. K. (2020). Laboratorium Virtual : Media Praktikum Online untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Masa Pandemi. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 45–51.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian. Alfabet.
Sutrisno. (2011). Pengantar Pembelajaran Inovatif. Gaung Persada Press.
Wijaya, L. T. T., Jamaluddin, J., & Hadiprayitno, G. (2020). Penguasaan Konsep Sains Peserta Didik SMP Berdasarkan Dimensi Proses Kognitif dan Dimensi Pengetahuan. Jurnal Pijar Mipa, 15(4), 357–361. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i4.1912
Yuliani, H., Aulia, M., Normilawati, N., & Andani, T. (2022). Workshop Asisten Praktikum Pada Calon Guru Fisika. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 565. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i2.8139
DOI: https://doi.org/10.53889/jskkm.v2i2.486
Article Metrics
Abstract view : 103 timesPDF - 38 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License