Students' Collaboration Skills through Project-Based Learning Model Using Digital Poster on Virus Reproduction Concepts
Abstract
This study aimed to improve students' collaboration skills on virus reproduction material by using digital posters to apply the Project Based Learning (PjBL) model. Qualitative methods were used to analyze data collected through observation, interviews, and documentation in class X of one of the public high schools in Serang City, Banten. Students were tasked to create a digital poster due to group work, where they collaborated to identify the stages of the lytic and lysogenic cycles in viral reproduction. The results showed that the PjBL model improved students' collaboration skills, including communication skills, responsibility, and mutual respect for opinions. Most students have shown good collaboration skills, although some are still passive in the discussion. Teachers and students also faced obstacles, such as a lack of commitment from some group members. Thus, implementing PjBL using digital poster media effectively builds collaboration skills, although further support is needed to ensure that all group members are actively involved. This research suggests using innovative media and methods to optimize collaborative learning in the classroom.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ambarwati, M. C., & Widodo, R. (2023) Peningkatan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem-based learning. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(4), 9-16.
Anggrista, S., Edy, S., Hariyadi, S. R. (2023). Upaya Peningkatan Kolaborasi Antar Peserta Didik Melalui Implementasi Manajemen Kelas Menggunakan Teknik Friendship Grouping. Didaktika : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(2), 258-270.
Balqist, A., Jalmo, T., & Yolida, B. (2019). Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Bioterdidik, 7(2), 103–111.
Cahya, M. D., Pamungkas, Y., & Faiqoh, E. N. (2023). Analisis Karakteristik Siswa Sebagai Dasar Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Peningkatan Kolaborasi Siswa. Journal on Education, 75, 31–45.
Devi, R. S., Mulyasari, E., & R. Gunawan, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Didaktika Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1), 517-526.
Dewi, P. A., Putri, A., Anfira, D. K., & Prayitno, B. A. (2020). Profil keterampilan kolaborasi mahasiswa pada rumpun Pendidikan MIPA. Pedagogia jurnal ilmu pendidikan, 18(1), 57- 72.
Fitriyah. F. (2023). Optimasi Strategi Kolaborasi dalam Mengatasi Tantangan Tugas Kelompok Social Loafing Mahasiswa. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 8(1), 54-86.
Guttke, J., & Raphaela, P. (2024). Assessing the content validity of questionnaire items on cognitive activation in English language teaching at primary level through cognitive interviewing. Empirical Pedagogy. 38(1), 147-167.
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi. Jurnal at-Taqaddum, 8(1), 21-46.
Hendrawati, R., Winanti, A., Kristanti, H. S. (2024). Upaya Peningkatkan Collaboration Skills Peserta Didik SD Melalui Penerapan Project Based Learning (PjBL). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 1-7.
Jiwa. I. W., Natajaya. N., Dantes. N. (2014). Kontribusi Motivasi Belajar, Sikap dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin Siswa dalam Belajar Pada Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangli. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 5(1), 1-10.
Millah. A. S., Apriyani, Arobiah. A. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140-153.
Mulyani, A., Budojo, J., & Sudarmin, S. (2024, May). Peningkatan Kemampuan Kolaborasi Siswa Kelas IXE SMPN 5 Semarang Melalui Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Gallery Walk. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas (pp. 165-173).
Nurdewi. (2022). Implementasi Personal Branding Smart Asn Perwujudan Bangga Melayani Di Provinsi Maluku Utara. Jurnal Riset Ilmiah, 1(2), 297-303.
Nurjanah, S., Rudibyani, R. B., & Sofya, E. (2020). Efektivitas Lkpd Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Penguasaan Konsep Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 9(1), 27–41.
Nurlaila, Oya, A., Ramdani, N., Nurwalidainismawati. (2024). Peran Kolaborasi Daring Dalam meningkatkan Keterampilan Soaial dan Kterlibatan Siswa Di Sekolah Dasar: Studi Biblimotrik, PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(1), 46-60.
Nurwahidah, S. T., Mirawati, B., Indriati. (2021). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik. Reflection Jurnal, 1(2), 70- 76.
Parwati, A. F., Astari, I., & Rufaidah, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil belajar IPA Peserta didik Kelas VII A SMP Negeri Godean. Prosiding Seminar Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 3(1), 1-13.
Patonah, I., Sambella, M., Az-Zahra, S. M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Kombinasi (Mix Method). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5378-5392.
Pebrianti, M., Syikhu, A., Nadar, W. (2021). Peningkatan Kemampuan Kerjasama melalui Project Learning Display Class. Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 148158.
Primahati, I., Indah, R., Kiki, R.M. (2022). Penelitian Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. 1(2), 132-143.
Rahmawati, L., & Kurniasih, T. (2023). Efektivitas Metode Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Pemahaman Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(3), 45-55.
Restyowati, E., Wibowo, B. A., Sumardjoko, B., Ati, E. F. (2024). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dan Relevansinya dengan P5 Kurikulum Merdeka di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 13(2), 2465-2472.
Rifai, A. S., Utomo, S, B., & Indriyanti, N. Y. (2021). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Termokimia Kelas Xi Iis SMA Negeri 5 Surakarta, Jurnal Pendidikan Kimia, 10(2), 123129.
Ritartini. (2023). Improving Collaborative Ability and Learning Achievement in Mathematics Through the Project Based Learning (PjBL) Model Using Diagram Image Media for Class VI Students of SD Negeri Purwoharjo Academic Year 2021/2022. International Journal of Chemistry Education Research, 7(2),76-80.
Rusandi., & Rusli, M. (2023). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(2), 1-13.
Setiawan, R., Nugroho, S., & Astuti, E. (2022). Pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 101110.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: CV Alfabeta.
Wardah, F. (2018). Pengembangan Instrumen Authentic Assessment Berupa Penilaian Proyek Untuk Mengukur Kompetensi Keterampilan Siswa. Skripsi. Surabaya: UIN Sunan Ampel.
Wardani, D. A. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Pada Project Based Learning untuk Mengukur Keterampilan Kolaborasi dan Kepedulian Peserta Didik di Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, Universitas Lampung).
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.
Widhiarso, W. (2016). Eksplorasi Gaya Respons Ekstrem dalam Mengisi Kuesioner. Jurnal Psikologi. 43(1), 16-29.
Wowor, E. C., Tumewu, W. A., & Mokalu, Y. B. (2022). Implementasi Repetitive Method Melalui Kegiatan Refleksi Dalam Pembelajaran. SOSCIED, 5(2), 272-279
Yanti, N., Rahmad, M., Azhar. (2023). Application of PjBL (Project Based Learning) Based Physics Learning Model to Improve Collaboration Skills and Creative Thinking Ability of Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 9973-9978.
DOI: https://doi.org/10.53889/ijbetsd.v5i1.546
Article Metrics
Abstract view : 63 timesPDF - 45 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 International Journal of Biology Education Towards Sustainable Development
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
International Journal of Biology Education Towards Sustainable Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License